Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

     МБДОУ имеет обособленный земельный участок площадью 10528,4 кв. м., в том числе застроенная площадь составляет 3262,1 кв.м.; замощенная - 2309,1 кв.м.; озелененная – 3404,05 кв.м., прочая – 1552,7 кв.м.

     На участке размещено 11 групповых площадок. Все площадки оснащены теневыми навесами, малыми архитектурными формами. Предметно-пространственная среда прогулочных участков групп обеспечивает возможности для развития, познавательной, игровой, двигательной активности детей. На территории МБДОУ создана экологическая тропа (экологические объекты: Лесовичок, уголок нетронутой природы, огород овощных культур и лекарственных трав, мини – поле злаковых культур, цветники). Спортивная площадка оснащена необходимым оборудованием для развития у дошкольников основных видов движения и обучению элементов спортивной игры. Площадка по ПДД имеет «Маршрут Сберегайка» (дорожные знаки, расположенные по дублирующей дорожке вокруг здания детского сада).

     Детский сад № 3 «Чебурашка» имеет современную материальную базу, соответствующую требованиям санитарно – эпидемиологических правил и нормативов, правил пожарной безопасности, ФГОС ДО. В здании расположены 11 групповых ячеек с полным набором помещений: групповые комнаты, спальни, приемные, туалетные, умывальные. Каждая группа имеет отдельный вход и дополнительный запасный выход. Все группы в достаточной мере обеспечены детской мебелью, игровым оборудованием, развивающими игрушками. Игровые комнаты групп оснащены настенными бактерицидными лампами.

     Развивающая предметно – пространственная среда группового помещения является частью целостной образовательной среды МБДОУ и обеспечивает:

 - охрану  и укрепление физического и психическое  здоровья и эмоционального благополучия детей, а также проявление уважения к их человеческому достоинству, их чувствам и потребностям;

 - формирование и поддержку положительной самооценки, в том числе и при взаимодействии детей друг с другом и  в коллективной работе, уверенность в собственных возможностях и способностях;

 - максимальную реализацию образовательного потенциала пространства МБДОУ, групп, территории, прилегающей к дошкольной организации, а также материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития;

 - построения вариативного развивающего образования, ориентированного на возможность свободного выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения, как с детьми разного возраста, так и со

взрослыми, а также свободу в выражении своих чувств и мыслей;

 - вовлечение родителей (законных представителей) непосредственно в образовательную деятельность, осуществление их поддержки по вопросам образования детей, воспитания, охране и укрепления их здоровья, а также поддержки образовательных инициатив внутри семьи.

     Организация образовательного пространства и разнообразие ма­териалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) обеспечивают:

• игровую, познавательную, исследовательскую и творческую актив­ность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);
• двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;
• эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с пред­метно-пространственным окружением; возможность самовыражения детей.

     Развивающая предметно – пространственная среда групп используется для совместной деятельности взрослого и ребенка и самостоятельной деятельности детей, отвечает потребностям детского возраста. Мебель соответствует росту и возрасту детей, игрушки обеспечивают максимальный для данного возраста развивающий эффект.

     В группах для детей раннего и младшего дошкольного возраста присутствуют элементы домашней обстановки, имеются мягкие игровые модули, маркеры игрового пространства: дом, плита, автобус и т.п. Оборудован центр «Песка и воды», центр сенсорики, где собраны материалы, позволяющие развивать представления детей о различных цветах и оттенках, формах, величинах предметов, шершавости – гладкости их поверхности, о звуках – их высоте, громкости и т.д.

     Созданы условия  для самостоятельной двигательной активности детей:

 - предусмотрена площадь, свободная от мебели  и игрушек;

 - в достаточном количестве имеются игрушки, побуждающие к двигательной игровой деятельности;

 - несколько раз в день происходит смена игрушек, стимулирующих двигательную активность.

     В старших группах развивающая предметно – пространственная среда разнообразна, полифункциональна, трансформируема, что способствует активному воображению ребенка, позволяет ему взглянуть на игровое пространство с иной точки зрения, проявить активность в обустройстве места игры.

     Пространство групп  организовано в виде различных зон – центров, оснащенных большим количеством развивающих материалов доступных детям, что дает им возможность одновременно заниматься разными видами деятельности, не мешая друг другу:

- центр сюжетно – ролевых игр «Игралочка», где игрушки и игровая мебель максимально приближают дошкольников к предметам, окружающим их в быту;

 - центр строительно – конструктивных игр «Строитель плюс» с мобильным напольным подиумом, который дети используют для детских построек, различные виды конструкторов, схемы построения дорог, домов;

- центр «Умники и умницы», в котором размещены логико - математические игры, головоломки, книги по занимательной математике, шашки, шахматы;

 - центр экспериментирования «Юный исследователь», где в достаточном количестве имеется разнообразный материал и оборудование, схемы, таблицы с алгоритмами проведения опытов;

- центр творчества «Творим и мастерим» с большим количеством нетрадиционного художественного материала, разнообразие которого позволяет экспериментировать и творить;

 - центр «Дружим с книгой», где расположены детская художественная литература, детские произведения писателей Красноярского края;

  - центр театрализованной деятельности «В гости к сказке», где собрано все необходимое для игр – драматизаций, постановок сказок: костюмы, декорации, ширмы, различные виды театра;

 -  центр «Юные олимпийцы», в котором находятся спортивное оборудование, стимулирующее самостоятельную двигательную деятельность детей, нетрадиционное оборудование, изготовленное совместно с родителями и детьми;

 - центр «Безопасность», где находятся атрибуты к сюжетно – ролевым играм по правилам дорожного движения, пожарной безопасности, макеты микрорайона, улиц, перекрестков, развивающие и дидактические игры;

 - уголок уединения, где ребята могут побыть наедине со своими мыслями, учатся разрешать конфликтные ситуации;

 - уголок неоформленного материала (картонные коробки, куски ткани, пенопласт, поролоновые блоки и др.) который дети используют для изготовления атрибутов к сюжетно – ролевым играм.

     Группы также оснащены магнитными досками со счетным материалом, имеются магнитофоны для прослушивания аудиозаписей сказок, музыки, песен; телевизоры для просмотра познавательных материалов и развития познавательных процессов, любознательности, активности детей.

     С 01 сентября 2021г. в МБДОУ функционируют четыре группы компенсирующей направленности для детей с ТНР. Созданная развивающая предметно-пространственная среда в данных группах создает возможности для успешного устранения речевого дефекта, преодоления отставания в речевом развитии, позволяет ребенку проявлять свои способности не только в организованной образовательной, но и в свободной деятельности, стимулирует развитие творческих способностей, самостоятельности, инициативности, помогает утвердиться в чувстве уверенности в себе, способствует всестороннему гармоничному развитию личности. В группах оборудованы центр развития речи «Речевичок», где подобраны методическая литература, оформлены картотеки игр, направленных на развитие связной речи детей, на закрепление основных лексических тем, фонематического восприятия и слуха, а также самодельные книжки – малышки. Изготовлен столик с песком, оборудованный световой подсветкой. В группе компенсирующей направленности для детей с ТНР «Незнайка» имеется интерактивный стол логопедической направленности, в группе «Солнышко» игровое пособие В.В. Воскобовича «Фиолетовый лес».

      В оформлении группового помещения использованы мягкие пастельные цвета. Продумано дополнительное освещение рабочего места. В группах компенсирующей направленности, которую посещают дети с плохой координацией и слабой моторикой, особое внимание уделяется соблюдению правил охраны жизни и здоровья детей. Групповое помещение не загромождено мебелью, достаточно места для передвижений детей, мебель прочно закреплена, отсутствуют острые углы мебели. Для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов установлен пандус специализированной входной группы, а также настенные поручни из нержавеющей стали в холлах и коридорах первого этажа. Для инвалидов по зрению, по слуху имеется тактильная табличка/вывеска с азбукой Брайля + тактильная мнемосхема, портативная индукционная система  «Альфа А1» + система вызова помощи АРЕ510, тактильная табличка  для кабинетов и помещений.

     Оснащение развивающих центров в групповых помещениях групп МБДОУ систематически обновляется и изменяется в соответствии с комплексно – тематическим планированием образовательного процесса и в соответствии с детскими интересами и желаниями.

     За 2019 – 2021уч.г. в группах расширился ассортимент трансформируемых и полифункциональных материалов (модули, переносные ширмы, перегородки,  напольные подиумы и т.п.).

     В 2017г. в МБДОУ появилась цифровая лаборатория «Наураша в стране Наурандии», которая позволяет проводить групповые и индивидуальные занятия с дошкольниками в игровой форме.

      В холлах МБДОУ оформлены экспозиции «Цветочная феерия», «Времена года», «Животные Красноярского края», «Космическая гостиная». На стене в коридоре  1 этажа «проходит» сенсорная дорожка.

     В холле первого этажа, возле кабинета учителя - логопеда оборудован сенсорно - интегративный зал, оборудование к

     В холе второго этажа размещено оборудование, позволяющее в игровой форме формировать навыки безопасного поведения на дороге. Оборудование включает в себя имитацию дорожного покрытия с дорожной разметкой, дорожные знаки, светофор, макеты автомобилей, зданий и остановок, игры по моделированию дорожных ситуаций.

     В МБДОУ имеются вспомогательные помещения: прачечная, пищеблок, кабинет учителя – логопеда и педагога – психолога, медицинские помещения (процедурный кабинет, изолятор), спортивный и музыкальные залы, методический кабинет.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной образовательной программы ДОУ. (печатные, электронные образовательные ресурсы, аудиовизуальные, наглядные, плоскостные, учебные приборы, тренажёры и спортивное оборудование)

Назначение	Функциональное использование	Оборудование
Спортивный зал	Для проведения физкультурно-оздоровительной работы, утренней гимнастики, физкультурных занятий, спортивных развлечений, игр.	Магнитофон, стандартное и нетрадиционное  физкультурное оборудование, необходимое для проведения физкультурно-оздоровительной работы. Имеются предметы для выполнения общеразвивающих упражнений и основных видов движений, гимнастическая стенка, скамейки, атрибуты  к подвижным играм. Диагностический материал; картотеки (комплексов гимнастик, подвижных игр, считалок и др.);  конспекты занятий, развлечений, спортивных праздников и т.д.
Спортивная площадка	Для проведения физкультурно-оздоровительной работы, утренней гимнастики, физкультурных занятий, спортивных развлечений, игр на свежем воздухе	Спортивное  оборудование: - бревно Бум,  дуги для подлезания для детей старшего дошкольного возраста - металлическая вертикальная лестница для метания – - яма для прыжков в длину - лестница из пеньков -  лестница для лазанья; мячи, скакалки, обручи; атрибуты  к подвижным играм ии т.п.

Организация не располагает общежитием, интернатом. Информация о доступе отсутствует

Сведения специальных технических средствах обучения коллективного и индивидуального пользования лиц с ОВЗ отсутствуют